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一、课程思政实施路径

      将二十大报告精神融入,三“明”两“为”五部曲的课程思政主线贯穿。

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知史明志篇对电机的初步认识学习,通过学习中国电机工业发展史,了解中国电机工业生产力和生产关系的百年发展历程和演进规律,知史明志,培养学生的爱国精神、使命感和责任感。

尊规明责篇在学生学习三相异步电动机的基本电气装配通电时。通过安全事故系列案例引导学生认识安全操作的重要性,牢记操作规范,做人做事,遵规守纪,明确责任。

以赛明学篇此阶段学生技能要求有所提升,通过世界技能大赛我国取得的辉煌成绩,身边大赛获奖榜样,将个人学习与国家命运、个人前途联系起来,明确学习的根本动力,坚定勤学苦练,科技报国的信念。

以劳为荣篇通过学习全国劳动模范事迹,弘扬劳模精神,使学生得到劳动意识培养。

为民服务篇通过本系老师、同学日常开展的志愿者服务,企业技术服务等实践活动宣传,使学生学以致用,寻求认同,产生共鸣,树立为人民服务意识。

         通过“三明两为”五部曲为主线,职业基本素养培养为辅线,两线融合。创新培养贯穿始终的育人模式,课程思政有机融入教学过程。内化于心、外化于行,培养学生技高品端、全面发展。

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二、课程思政实施案例

       以项目二任务2三相异步电动机的连续运转控制为例,具体实施流程:

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三、课程思政典型案例成果

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四、课程思政交流活动

1.2024年度职业教育装备制造大类课程思政集体备课会,主编袁媛《电机与电气控制技术》课程思政说课与展示:

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2.企业工匠精神宣讲与技术交流

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